近日，一位经济学家在采访中表示：“今天我们大部分的大学毕业生，其实就相当于80年代90年代的中专生、大专生。而今天上的一本其实就是以前的大专，二本以下就是以前的中专。”此番言论在网络上引起了不小的争议，《红辣椒评论》7月16日一篇文章中指出这样的比较是“关公战秦琼”，没什么可比性。对此，笔者对此持有一些不同的见解。

首先，学历的本质是什么？作用是什么？抛开一些形而上的人文情怀，从最直接的社会价值角度来看，学历是社会评价个体价值的最主流“度量”方式，换句通俗的话讲，学历决定了你值多少钱。

货币有通胀通缩，那学历自然也有增值贬值，为什么不能够放在一起比较呢？现在100块的购买力，不如八九十年代的十块钱。最直接的比较，现在普通大学生的竞争力不如以前的中专生的，现在大学生没有以前的大学生值钱了，而这种观点基本上已经是一种默认的社会共识。

这位经济学家对于此类敏感话题，在表述上可能有些问题，笔者看来，该经济学家想通过这个比较来说明学历贬值的现象，而非以此来“迎合”社会焦虑。话虽糙但理不糙，无论是制度不同，环境不同，社会结构不同，我们都不可否认学历贬值确实是社会现状。

因为我国的庞大的人口基数，经济发展的不均衡，就业岗位的缺乏等一系列问题，不少大学成了“延缓就业”的中转站。大学改名，学生扩招等一系列举措，导致学历贬值是必然的结果。而大学的课程培养和教育水平，似乎并不能匹配日新月异的行业发展，大学生们往往在进入职场时会产生强烈的不适感与割裂感，从而怀疑大学的意义。作为高校，应该调整培养计划，因材施教，因业施教，让学生的理论与技能匹配市场需要。

该经济学专家在视频中还有一句话“学校扩招，大学改名，蒙蔽了一大批人，好像每个人都觉得自己了不起”。这样“刺耳”的话语，也提醒了大学生们要重视如何锻炼自己的“真功夫”，提升自己的“社会价值”，而不是到毕业生拿着一纸文书，长叹自己是孔乙己，脱不下学历的长衫。

学历贬值的问题讨论到最后，往往会发展到“学历无用论”，“读书已经改变不了命运”。笔者认为，这些言论过于偏颇了，读书和学历依然是这个社会最朴素的公平。不是读书改变不了命运，是改变命运的不只是读书了。通过读书而改变人生渠道虽然变窄了，但是通过其他方式改变人生的渠道也增多了。

最后，我们必须客观地看待学历贬值，它并不是“洪水猛兽”，它是一种社会现象，是历史发展的必然产物。学历贬值也说明了，我国有更多的人接受到了高等教育。从宏观上讲，国民文化水平，国民道德素养，都得到了极大提升。从个体上讲，学历也给了我们更多的选择，而并非为我们划定了牢笼，无论什么学历，向上攀登的通道一直都在，我们自己应该不断攀登，当然，我们也期望这个通道能更“宽”一些。

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来源：红网 作者：杨世豪