近日，安徽省霍邱县河口中学教师汪某某通过微信发长文，向学生表达爱意。此举显然逾越了师生关系的正常边界，涉嫌严重违反师德师风。目前，该县教育局已责令学校立即免去汪某某政教处主任职务，并将其调离工作岗位。同时，将问题线索移交县纪委监委。可以预见，等待汪某某的将是严肃的处理。（7月24日 光明网）

这一教师向学生表白事件再次提醒我们，清爽的师生关系不容任何形式的亵渎和侵犯。

作为滋润学生心田、塑造未来希望的源头活水，教育应当是干净而富有养分的。这种干净不仅体现在师生之间的情感交流上，更体现在权力与责任的清晰界定上。教师作为教育活动的组织者和引导者，承载着传授知识、培养品德、引导成长的重任。他们应当秉持公平公正原则，一视同仁对待每一位学生，不因个人喜好或偏见而有所偏袒或歧视。而学生作为教育活动的主体和受益者，也应当尊重信任教师，与教师共同维护健康、和谐、干净的教育环境。师生关系的扭曲无疑是对教育本质的亵渎，对学生身心健康的极大伤害，更是对教育公平正义的严重践踏。

师生交往必须保持明确而清晰的边界，师生关系不能庸俗化，也不能扭曲，这是全社会的共识。像老师向学生表白这样的事，即便在看似开放的欧美社会，也是不可接受的师德失范行为。在情感的天平上，师生双方的地位是不对等的。在校学生是学校权力关系中的弱者。他们的身心尚未成熟，缺乏足够的判断力和自我保护能力，因此需要得到特别的保护和关注。如果教师利用自身的优势地位，与学生保持超越正常师生情谊的关系，是对学生莫大的伤害。因此，禁止师生恋，是保护弱者、维护教育公平与正义的教育共识。

教师是师生关系的主导者，他们的言行举止对学生产生着深远的影响。富有魅力的教师容易赢得学生的崇拜和尊重。然而，这种崇拜和尊重也可能被心术不正的教师利用，从而扭曲师生关系，将其变为满足个人私欲的工具。同时，教师掌握着教育资源和权力，如果这些资源与权力被误用或滥用，就会成为扭曲师生关系的帮凶。因此，为师者要有底线思维和红线意识，严守教师职业道德，不逾越师生关系的红线，不践踏师德师风的底线，不触碰党纪国法的高压线。

对扭曲甚至畸形的师生关系，我们必须保持高度警惕和“零容忍”的态度。有关部门和学校要加强师德师风建设，不断提高教师的职业素养和道德水平。应建立对教师师德失范行为的预警与响应机制。通过教育、预警、查处等多重手段，构建防范师德师风失范的坚固屏障，努力构建清清爽爽、健健康康的师生关系，让教育清澈的源头活水，滋润学生纯净的心田。

来源：红网 王麓民